成人學生學習需求之研究－以台中地區國中補校學生為例
謝青曉、劉玉玲
DOI:10.6283/JOCSG.2016.4.2.229
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中文摘要 本研究旨在探討國中補校學生之成人學習需求。我國的補習教育原來實行的主要目的是提供早年失學或中途輟學民眾基本教育的機會，以協助他們脫離文盲，充實基本生活知能，進而實現人生的理想。然近幾十年來，我國的國民基本義務教育的推行良好，各級教育高度普及化，補習教育的概念產生脫節現象，國中補校成人學生更需要可以成長或發展的教育，所以學習應跳脫只是純粹以補救失學者基礎教育的思維。本研究希望藉由探討臺中地區國民中學補校成人學生的學習需求，試圖瞭解當前臺中地區國中補校成人學生學習需求的現況，探討不同背景的臺中地區國中補校成人學生學習需求的差異情況，並進一步深入瞭解國中補校的功能與存在價值，藉此能促進有學習需求的成人學生得到高品質的學習，而能落實我國「邁向學習社會白皮書」推動補習學校轉型之理念（教育部，1998），建立終身學習社會，以提供民眾完整的回流教育機會。