中高齡學生學習需求及課程滿意度之研究－以台中市長青學苑學生為例
陳嬿羽、劉玉玲
DOI:10.6283/JOCSG.2016.4.2.231
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中文摘要 近年來，因台灣高齡人口的快速增長，高齡教育也隨之蓬勃發展。其中長青學苑課程規劃日趨多元，包含休閒技藝、實用資訊、預防保健、生活調適、健康促進等課程，吸引許多高齡者參與學習。截至2014年，台閩地區包含金門縣及連江縣，均已設置長青學苑，共有496所，開設6,059班，該年參加人數達203,519人（衛福部，2013）。本研究藉由調查台中市長青學苑學生的學習需求及學習後的滿意程度，探討中高齡學生的學習需求與學習滿意度，以提供給相關單位規劃辦理高齡教育之參考，茲將本研究目的具體列出如下：
(1) 探討台中市社區型長青學苑學員學習需求與學習滿意度之現況；
(2) 分析不同背景變項的受試者在「學習需求」、「學習滿意度」整體層面及各分層面的差異情形；
(3) 就台中市社區型長青學苑學員的學習需求、學習滿意度整體分析比較所得結論，提供推動社區型長青學苑課程之實務性參考，並根據研究結果，提出有關高齡者學習的具體建議，以供有關單位之參考研究。